Ma nounou déchire

 
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comment aider bébé à s’endormir 30 janvier 2015

Classé dans : infos — corinne @ 17 h 49 min
Comment aider bébé à s’endormir ?
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Chaque soir, c’est la même chose : vous posez bébé dans son berceau, vous lui chantez une berceuse et vous vous éclipsez silencieusement. Mais voilà, bébé se met à pleurer…
Le moment du coucher n’est pas toujours facile à gérer pour les parents. Angoisse, excitation ou pleurs peuvent venir perturber le sommeil de votre petit. Même s’il n’y a pas de « règles d’or » à respecter, nous avons fait pour vous un petit tour d’horizon des astuces utilisées par de nombreux parents. Peut-être y trouverez-vous celle qui est faite pour vous ! :-)

Anticiper le moment « d’aller au lit »

Baillement de bébé

Pour faciliter le sommeil de bébé, vous pouvez anticiper à l’avance le moment où vous allez le mettre au lit. Aménagez un temps entre veille et sommeil pour permettre à bébé de se préparer en douceur à l’idée de retrouver son lit. La séparation liée au coucher peut-être une grande source d’angoisse pour lui. Rassurez-le ! Les berceuses, histoires du soir, balancements et déambulations vous y aideront.
Vous ne savez pas quand votre petit loup est fatigué ? Soyez attentif(ve), les petits signes annonciateurs du sommeil ne trompent pas. Chaque enfant manifeste l’envie de dormir par un signe qui lui est propre. A vous de le décrypter ! Bébé bâille, se frotte les yeux, suce son pouce ou se replie sur lui-même ? Allez, zou ! Au dodo ! Couchez bébé sans attendre.
D’autres petites astuces peuvent vous aider à calmer bébé comme la technique de l’emmaillotage. En effet, emmailloter bébé lui confère une sensation d’apaisement, comme une impression d’être encore dans le ventre de maman. Il faut aussi savoir que la plupart du temps, le sommeil de bébé est perturbé par ses propres gestes. Cette technique empêche bébé de se réveiller en sursaut à cause de ses mouvements brusques.

bébé dort

Un rituel pour s’endormir

On peut tout à fait mettre en place un rituel du coucher qui aidera bébé à prendre ses repères. Câlins et bisous, bonsoir aux doudous, histoire, chanson douce, petit massage… Ces habitudes deviendront vite une transition entre le jour et la nuit, qui permettra à bébé de se préparer à la longue séparation. Cependant, privilégez un rituel court afin que bébé n’appréhende pas la nuit (et oui, si vous avez du mal à le laisser, c’est qu’elle est peut-être dangereuse !).

Bien emménager la chambre de bébé

bébé qui dortAfin que bébé se sente en sécurité, il est important qu’il ait un endroit bien à lui. N’hésitez pas à décorer sa chambre avec des objets familiers qu’il aimera retrouver chaque jour  (un doudou, des jouets qu’il aime, un mobile…). Un doudou, une peluche ou un vêtement imprégné de votre odeur pourront faciliter l’endormissement de votre bébé. Si Teddy le nounours prend beaucoup de place, placez le plutôt dans son coin jouet ou sur une étagère, les éléments trop grands pouvant gêner le sommeil de bébé.

La solution du cododo ?le cododo

Quand bébé refuse chaque soir de s’endormir seul et pleure pendant la nuit, le cododo peut être la solution qu’il vous faut ! Dormir avec votre enfant le rassure et l’apaise. Le cododo présente aussi d’autres avantages comme de favoriser l’allaitement maternel : la maman peut donner le sein tout en se rendormant et sans avoir à se lever. Certains dénoncent  cependant les risques de cette méthode pour la sécurité de l’enfant (chute, emprisonnement entre la couette ou l’oreiller…). Les avis sont partagés, il est libre à chacun de faire sa propre expérience du cododo, en écoutant son ben sens et en respectant des règles simples. Cododo permanent, régulier ou occasionnel à l’occasion d’une sieste, d’une nuit difficile… finalement, on « cododote » tous un jour !

Bonne nuit les petits ! :)

 

 
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balade et jeux au retour de l’école 28 janvier 2015

Classé dans : balade — corinne @ 15 h 37 min

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On profite des quelques rayons de soleil qui se font rare en ce moment pour prendre l’air !!

 

 
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recette des crêpes

Classé dans : chandeleur,cuisine — corinne @ 15 h 22 min

crepes

 

 
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tablier de cuisine

Classé dans : chandeleur — corinne @ 15 h 20 min
tablier de cuisine
Album : tablier de cuisine

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nous avons colorier la recette des crêpes sur une papier transfert et nous l’avons transferer sur le tablier puis on a ajouter notre prénom et photo et on a décorer le tablier.

on est prête pour la chandeleur!!!

 

 
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Elsa reine des neiges 27 janvier 2015

Classé dans : princesse — corinne @ 12 h 16 min
elsa reine des neiges
Album : elsa reine des neiges
on a décoré la robe d'elsa de flocon de neige puis plastifié
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Libérée, délivrée
Je ne mentirai plus jamais
Libérée, délivrée
C’est décidé je m’en vais

L’hiver s’installe doucement dans la nuit
La neige est reine à son tour
Un royaume de solitude
Ma place est là, pour toujours
Le vent qui hurle en moi ne pense plus à demain
Il est bien trop fort, j’ai lutté en vain

Cache tes pouvoirs
N’en parle pas
Fais attention, le secret survivra
Pas d’états d’âme
Pas de tourments
De sentiments

Libérée, délivrée
Je ne mentirai plus jamais
Libérée, délivrée
C’est décidé, je m’en vais !
Et me voilà
Oui, je suis là
Libérée, délivrée
Le froid est est pour moi le prix de la liberté

Quand on prend de la hauteur
Tout semble insignifiant
La tristesse, l’angoisse et la peur
M’ont quittée depuis longtemps !

Je peux enfin respirer
Dans ce désert de neige
Adieu le printemps et l’été
Je préfère mes sortilèges

Libérée, délivrée !
Je ne mentirai plus jamais
Libérée, délivrée
C’est décidé je m’en vais
Et me voilà
Oui je suis là
Libérée, délivrée
Le froid est pour moi le prix de la liberté

Ici, je vis
La vie que j’ai choisie
Je suis partie
Pour reconstruire ma vie
C’est dit, c’est ainsi

Libérée, délivrée
Je ne mentirai plus jamais
Libérée, délivrée
C’est décidé je m’en vais
Me voilà, je suis là
Libérée, délivrée
Le froid est pour moi le prix de la liberté

Libérée
Me voilà
Libérée, délivrée
Délivrée

 

 
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les besoins en sommeil chez le bébé 26 janvier 2015

Classé dans : infos — corinne @ 17 h 07 min

Bien que tous les bébés soient uniques, un point demeure commun à tous : ils ont besoin de dormir. Le total des heures de sommeil dont ils ont besoin par période de 24 heures est généralement le même selon leur tranche d’âge et selon leur poids.

De 0 à 8 semaines

(moins de 5 kg – 12 lb)

Sommeil total requis : environ 16 ou 17 heures

Que votre bébé soit nourri au sein ou au biberon, vous ne pouvez pas vous attendre à ce qu’il fasse ses nuits dès les premières semaines, c’est-à-dire à ce qu’il dorme de 5 à 6 heures d’affilée. Si c’est le cas, et qu’il est en santé, dites-vous que vous êtes un parent chanceux et profitez-en pour dormir vous aussi.

La plupart des nouveau-nés dorment seulement de 1 à 3 ou 4 heures à la fois. Parce qu’ils n’ont pas encore assez de réserves pour dormir de longues heures d’affilée, la faim les réveille souvent. Par conséquent, ils prennent leur sommeil par brides. La règle est de ne pas les maintenir éveillés plus de 2 heures à la fois.

Parfois ils dorment davantage le jour que la nuit. Toutefois, vers la fin du deuxième mois, si votre bébé continue de dormir principalement le jour, il faudra éviter de le stimuler la nuit (par exemple, en prenant soin de le nourrir à la pénombre, de ne pas trop lui parler, de le manipuler le moins possible) et faire l’inverse le jour durant les périodes d’éveil. Votre bébé constatera ainsi qu’il a avantage à dormir la nuit.

Ne vous en faites pas, les deux premiers mois ne durent pas toute la vie !

De 3 à 7 ou 8 mois

(6 ou 7 kg et plus – 13 ou 14 lb et plus)

Sommeil total requis : environ 16 heures (11,5 heures la nuit ; 4,5 heures en trois siestes)

L’horloge biologique de votre bébé différencie désormais la nuit du jour. Il passe plus de temps éveillé le jour et dort durant de plus longues heures la nuit. Ce changement est en partie attribuable au fait qu’il est de plus en plus éveillé, curieux et sociable, et de moins en moins dérouté par le monde qui l’entoure. De plus, parce que son estomac se développe et peut contenir davantage de nourriture, votre bébé peut tenir plus longtemps entre chaque boire. Une bonne majorité des bébés commencent même vers 10 ou 12 semaines à dormir 7 ou 8 heures d’affilée. Vers 6 mois, et parfois bien avant selon son poids, il n’y a plus lieu de nourrir le bébé la nuit. Si votre bébé n’arrive pourtant pas à faire ses nuits, il aura sans doute besoin d’aide.

De 9 à 12 mois

Sommeil total requis : environ 15 heures

(11,5 heures la nuit ; 3,5 heures en deux siestes)

Par rapport à la tranche d’âge précédente, le besoin de sommeil nocturne de votre bébé demeure inchangé : il est de 11 à 12 heures de sommeil et il en sera ainsi pour au moins les 10 prochaines années. Au cours de cette période, la sieste de fin d’après-midi disparaît. Un bébé qui la réclame encore est un bébé qui ne dort pas assez dans sa sieste de début d’après-midi. Voir le tableau suivant pour connaître la durée moyenne de sommeil selon l’âge.

Durée moyenne de sommeil chez l’enfant selon l’âge

sommeil nourrisson

Des études ont démontré que tous les bébés du monde, qu’ils soient nés en Amérique, en Équateur ou en Europe, ont besoin d’autant de sommeil. L’horaire peut varier en fonction de la culture, mais la quantité de sommeil demeure sensiblement la même.

 

 
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dessin libre

Classé dans : activité libre — corinne @ 13 h 59 min

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princesse Sofia

Classé dans : princesse — corinne @ 13 h 54 min
princesse sofia
Album : princesse sofia
nous avons décoré la robe et la couronne de Sofia avec des brillants et puis on l'a plastifié nous ferons d'autres princesses pour décorer notre chambre
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Je vivais dans mon village

Bien tranquillement

Mais tout à basculer

Si brusquement

Je suis devenu princesse

Du jour au lendemain

Quel changement de destin

Une nouvelle famille

Et un château comme voilier

Dans mon école, il n’y a

Que des têtes couronnées

C’est un monde enchanté

Qui n’attend que moi

Et certains m’appellent déjà

Princesse Sofia

C’est pas facile d’être

une nouvelle princesse royale

Princesse Sofia

Quelle aventure

Mais, je ne m’en sors pas si mal

Sofia

Je vais tous leur montrer

Sofia

Que je suis digne d’être appelé

princesse Sofia

 

 
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matinée avec les copines et copains 23 janvier 2015

Classé dans : activité libre — corinne @ 17 h 10 min

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le roi de la glisse

Classé dans : hiver — corinne @ 16 h 25 min
pingouin
Album : pingouin
Monte de haut en bas tes mains Et garde tes bras comme ça Bouge, bouge, bouge, à tout va Tu es maintenant le roi ... des pingouins ! Fais vite tes grosses valises Et rejoins-moi sur la banquise Glaciers et toboggans géants C’est le rêve des petit
23 images
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ourson tirelire

Classé dans : tirelire — corinne @ 16 h 08 min
tirelire
Album : tirelire
J'ai reçu une tirelire Pour mes cinq ans J'ai reçu une tirelire J'y mettrai des sous dedans Papa m'a dit "La prévoyance C'est une grande qualité Il faut apprendre dès l'enfance À ne jamais tout dépenser" J'ai reçu une tirelire J'y mettr
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sortie aux jeux 20 janvier 2015

Classé dans : balade — corinne @ 15 h 26 min
sorties aux jeux
Album : sorties aux jeux
promenade a l'aire de jeux pour jouer avec les copains et copines avant la sieste
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les bienfaits du dessin de 1à3 ans 15 janvier 2015

Classé dans : infos — corinne @ 14 h 43 min

Du gribouillage aux premières formes

Vers 18 mois, votre enfant commence à gribouiller. Tenant souvent le crayon à pleine main, il fait des traits circulaires continus, qui s’entrecroisent. Cet exercice purement moteur lui permet d’expérimenter de nouvelles habiletés : tenir un crayon, tracer des traits, des points, faire des mouvements circulaires, contrôler son geste. C’est l’activité elle-même qui captive votre enfant, et non le résultat.

L’enfant combine des cercles et des traits, que l’on appelle (à tort) un soleil. En fait, cette forme peut représenter pour lui une fleur, papa, une auto, etc. Elle peut changer de nature d’une minute à l’autre : la fleur devient une auto!

Puis, spontanément, un jour, il lève son crayon quand sa ligne ronde finit par former un cercle. Ce sera sa première forme fermée, vers 2 ½ ans ou 3 ans. C’est universel, chez tous les enfants. Il pourra alors copier une ligne horizontale, une ligne verticale et un cercle, que vous aurez tracés.

Progressivement, il fait des lignes de plus en plus petites qu’il contrôle mieux. Parvenir à ce contrôle est une étape qui prépare l’enfant à écrire.

Comment soutenir son développement

  • Offrez-lui plusieurs crayons de couleur. Lorsqu’il fait des gribouillages, parlez-lui de la façon dont il les a réalisés pour l’aider à acquérir du contrôle, afin qu’il puisse reproduire ou varier ses marques comme il le souhaite.
  • Commencez à lui faire remarquer les marques qui ressemblent à une lettre : une ligne droite, comme la lettre I, ou un demi-cercle, comme la lettre C…
  • Demandez-lui ce qu’il a écrit ou dessiné sur son papier, sans toutefois trop insister, car l’enfant gribouille parfois simplement par plaisir.
  • Écrivez son nom et ce qu’il a dessiné juste en dessous de ses dessins ou gribouillis. Vous lui apprenez ainsi tranquillement le sens de l’écrit et les lettres de son prénom. Vous pourrez ensuite vous amuser à les reconnaître dans la rue ou dans les livres.
Des attentes réalistes
  • « Accueillez » simplement ce que votre enfant dessine, plutôt que de lui donner des directives ou de chercher à ce que ça ressemble à quelque chose. Dire à un enfant de 2 ans : « Fais-moi un bonhomme » crée de la pression inutilement, car il en est encore incapable. À cet âge, il apprend encore à manier le crayon et produit des dessins imaginaires. Pour l’encourager, contentez-vous de vous exclamer et de commenter ses découvertes.
  • Respectez ses fantaisies. Il dessine de mieux en mieux, mais ses dessins n’ont ni queue ni tête? Peu importe. Il faut accepter que ses couleurs soient fantaisistes, que ses bonshommes n’aient pas de bras ou de jambes.
  • Priorité à la feuille blanche! Le cahier de coloriage, c’est amusant, mais il apprend à l’enfant à se fier à un modèle. Si vous souhaitez lui apprendre à devenir plus précis et à ne pas dépasser, mieux vaut lui demander de dessiner plein de ronds et de les colorier. Il apprendra ainsi à contrôler son geste.
  • Acceptez qu’il défasse ses oeuvres. Jusqu’à 4 ans, l’enfant ne cherche pas à faire quelque chose de beau, il veut jouer. Il dessine simplement pour le plaisir que cela lui procure. Faire, défaire, coller, décoller, recoller : c’est son jeu favori. Cela contribue à renforcer son estime de soi, car il apprend à avoir du contrôle sur les objets. Vers 4 ans, il passe à une autre étape : fabriquer, et ne pas défaire. Il commence à plier, envelopper, faire des cadeaux. Vous aurez ensuite droit à une quantité industrielle de dessins!

Suggestions de commentaires à faire à votre enfant

Commentaires qui l’aident à se sentir bon

  • J’aime les couleurs que tu as choisies.
  • Tu as pris tout l’espace sur ta feuille, ce n’est pas facile et tu as réussi!
  • Tu as de très bonnes idées.
  • J’aime voir comment ta main a choisi de dessiner.
  • J’aime ton dessin, seul toi peux le faire, il est unique!
  • C’est la première fois que tu fais ce dessin? Je l’aime beaucoup.
  • Je trouve ton dessin très expressif. Je t’ai vu dessiner rapidement, avec beaucoup de mouvements.
  • Aujourd’hui, tu avais le goût de mettre plusieurs couleurs. C’est ton choix, car tu es l’auteur de ton dessin.
  • Et si on numérisait ton dessin pour l’envoyer à grand-papa ou à ta tante Alexandra?

Commentaires qui l’aident à poursuivre son dessin, mais sans imposer vos idées

  • Quel temps fait-il dans l’histoire que raconte ton dessin?
  • Est-ce le printemps, l’été, l’hiver ou l’automne dans ton dessin?
  • Tes personnages, où sont-ils? Je ne les vois pas dans ton dessin.

Commentaires qui l’aident à vous parler de son dessin

  • Oh! Il s’en passe des choses dans ce dessin, j’aimerais bien que tu m’expliques.
  • Raconte-moi ton dessin.

Les habiletés développées

Le dessin est une activité plus complexe qu’il n’y paraît. Pour dessiner, votre enfant utilise différentes habiletés qui contribuent à son développement.

  • Il utilise des habiletés motrices (maîtrise des mouvements) pour tenir le crayon, le diriger sur le papier et contrôler son geste.
  • Il utilise des habiletés de perception : c’est en effet parce qu’il perçoit bien l’espace et les formes qu’il réussit graduellement à organiser son dessin et, plus tard, à copier des lignes et des formes géométriques.
  • La perception tactile (toucher) permet à votre enfant de bien sentir la craie dans sa main et d’exercer une pression adéquate sur le papier, sans le déchirer.
  • Dessiner requiert aussi des habiletés cognitives (connaissances) puisque votre enfant reproduit, en images, ce qu’il connaît du monde. Ses dessins peuvent aussi devenir un moyen d’exprimer ses émotions et ses sentiments.
 

 
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la fièvre

Classé dans : infos — corinne @ 14 h 33 min

Les symptômes

Votre enfant :

  • a une température rectale supérieure à 38 °C (100,4 °F);
  • est d’humeur maussade;
  • manque d’entrain au jeu;
  • n’a pas d’appétit;
  • est somnolent.

Consultez le médecin si votre enfant :

  • a moins de 3 mois et a une température rectale de 38 °C (100,4 °F) et plus;
  • a de 3 à 6 mois et a une température qui atteint 39 °C (102,2 °F), ou fait de la fièvre depuis plus de 48 heures;
  • devient irritable, est somnolent, gémit, a de la difficulté à respirer, tousse, vomit, développe des rougeurs sur la peau, localise une douleur à un endroit précis ou si la fièvre persiste pendant plus de 3 jours;
  • fait de la fièvre, mais sans symptômes de maladie apparents (par exemple, votre enfant n’a pas le nez qui coule, ne tousse pas, n’a pas mal aux oreilles, ne vomit pas ou n’a pas de diarrhée).

Demandez une aide médicale d’urgence (9-1-1) si votre enfant :

  • a une fièvre qui atteint 41 °C (106 °F);
  • présente une somnolence et une irritabilité persistantes, des éruptions cutanées bleutées, qui ressemblent à des ecchymoses;
  • fait une crise de convulsions : il perd connaissance pendant un court moment; il bouge les membres de façon saccadée et a les yeux révulsés;
  • souffre de difficultés respiratoires.

Qu’est ce que la fièvre?

La fièvre n’est pas une maladie, mais plutôt le signe d’une maladie. La plupart du temps, la fièvre indique que l’organisme de votre enfant se bat contre une infection virale ou bactérienne. La température interne de son corps augmente volontairement dans le but de combattre le virus ou la bactérie. En plus, l’élévation de la température activerait le système immunitaire de votre enfant. La fièvre est donc un allié naturel qui témoigne de l’efficacité des mécanismes de défense du corps, plutôt qu’un ennemi à combattre.

Le degré de fièvre n’est pas lié à la gravité de la maladie. Ainsi, une forte fièvre peut accompagner un rhume banal, alors que la fièvre d’un enfant souffrant d’une méningite pourra être beaucoup moins élevée. C’est l’état général d’un enfant fiévreux qui importe le plus. Un enfant ayant une fièvre légère, mais présentant des signes de somnolence ou d’irritabilité, est plus inquiétant qu’un enfant présentant une forte fièvre, mais qui conserve un bon état général.

La température corporelle normale
Le corps humain est doté d’un thermostat biologique (situé dans le cerveau) qui maintient sa température entre 36,6 °C (97,9 °F) et 38 °C (100,4 °F). La température du corps varie à l’intérieur de ces limites. Celle des enfants est légèrement plus élevée que celle des adultes.
En général, la température corporelle est moins élevée le matin et elle atteint un pic vers la fin de l’après-midi. Elle est plus élevée après un bain chaud, un repas ou un effort physique intense. Pour cette raison, ne vous fiez pas à votre impression au toucher pour déterminer si votre enfant fait de la fièvre, car son front peut être chaud sans que sa température interne soit élevée (par exemple, s’il vient de jouer).

Comment traiter?

La prescription du médecin

Comme la fièvre n’est pas une maladie, elle ne se traite pas. Cependant, elle peut être contrôlée. Il n’est généralement pas nécessaire de la faire tomber, car elle n’est pas nocive. Un seul principe doit vous guider : c’est de faire en sorte que votre enfant se sente mieux. S’il y a lieu, consultez le médecin pour connaître la cause de la fièvre et la façon de réagir la plus appropriée (voir ci-dessus Les symptômes).

Poussée dentaire et vaccination
Selon la Société canadienne de pédiatrie, contrairement à ce que beaucoup de gens croient, la poussée des dents ne rend pas l’enfant malade et ne lui donne pas de fièvre, ou très rarement. Donc, si votre bébé de moins de 6 mois fait de la fièvre, consultez un médecin.
Certains vaccins peuvent causer de la fièvre et des convulsions fébriles. Ainsi, l’administration du vaccin contre le tétanos, la diphtérie et la coqueluche (DTC) peut provoquer une telle réaction le jour même; celle du vaccin contre la rougeole, les oreillons et la rubéole (RRO), dans les 8 à 14 jours suivants. Ne vous inquiétez pas! Il s’agit d’une réaction normale de l’organisme. Il convient d’agir de la façon dont vous agiriez dans d’autres cas.

Soins et conseils pratiques

Il est important de savoir prendre correctement la température d’un enfant. Lorsque vous le faites, notez l’information afin de pouvoir vous y référer par la suite. Cela pourrait aider le médecin à établir un diagnostic.

Comment prendre la température d’un enfant?

la fièvre  dans infos

Pour obtenir plus de précision et une plus grande fiabilité, il est recommandé de prendre la température d’un enfant par voie rectale (rectum), par voie buccale (bouche) ou par voie axillaire (aisselle). La prise de température par voie tympanique (oreille) n’est toutefois pas conseillée, car le résultat est peu fiable.

La méthode à privilégier dépend de l’âge de l’enfant et du degré de précision requis. La température rectale demeure la plus précise. C’est d’ailleurs la mesure de référence en médecine.

De la naissance à 5 ans
Plus de 5 ans      
1er choix : rectum
2e choix : aisselle
1er choix : bouche
2e choix : rectum
3e choix : aisselle

La température de votre enfant peut varier selon la méthode utilisée. Par voie rectale, la température est généralement plus élevée que par la voie buccale. De même, la température prise par la bouche sera supérieure à celle prise sous l’aisselle. Votre enfant fait de la fièvre si sa température est au-dessus de :

  • 37,8 °C (100 °F) par voie buccale;
  • 38,3 °C (100,9 °F) par voie rectale;
  • 37,3 °C (99,1 °F) par voie axillaire (aisselle).

Pour prendre la température de votre enfant, utilisez un thermomètre numérique, car, en plus d’être sécuritaire, il permet de prendre la température autant par voie rectale, buccale qu’axillaire. Pour des raisons hygiéniques, réservez un thermomètre à l’usage rectal. N’utilisez pas de thermomètre à mercure en raison du risque de toxicité s’il brise.

 

Comment s’y prendre?
Rectum
1. Nettoyez le thermomètre avec de l’eau fraîche et savonneuse, puis rincez-le bien.
2. Lubrifiez le bout argenté du thermomètre (avec de la gelée ou de la vaseline, par exemple).
3. Installez votre enfant sur le dos en repliant ses genoux vers son ventre et en les écartant légèrement.
4. Insérez doucement le thermomètre dans le rectum sur une distance d’environ 2,5 cm (1 po) et maintenez-le entre vos doigts. Si votre enfant ne collabore pas ou s’il se crispe, demandez-lui de pousser comme pour aller à la selle. Ceci aura l’effet de détendre son périnée et de faciliter l’insertion du thermomètre
5. Au signal sonore, retirez le thermomètre et lisez la température.
6. Nettoyez le thermomètre de nouveau.
Bouche
1. Attendez de 20 à 30 minutes après un repas.
2. Nettoyez le thermomètre avec de l’eau fraîche et savonneuse, puis rincez-le bien.
3. Placez le thermomètre sous la langue de votre enfant.
4. Assurez-vous que sa bouche est bien fermée et maintenez le thermomètre en place.
5. Au signal sonore, retirez le thermomètre et lisez la température.
6. Nettoyez le thermomètre de nouveau.
Aisselle
1. Nettoyez le thermomètre avec de l’eau fraîche et savonneuse, puis rincez-le bien.
2. Placez le thermomètre au centre de l’aisselle de votre enfant et collez bien son bras par-dessus jusqu’au signal sonore.
3. Au signal sonore, retirez le thermomètre et lisez la température.
4. Nettoyez le thermomètre de nouveau.

 

Évitez de prendre régulièrement la température de votre enfant pour savoir comment il va. Fiez-vous plutôt à son état général. Des signes facilement perceptibles vous indiqueront qu’il ne se sent pas bien. S’il a moins d’entrain, s’il devient plus maussade ou si ses yeux deviennent plus vitreux, la mesure de la température pourra confirmer la présence d’une infection. Par contre, chez les nourrissons de moins de 6 mois, il est suggéré de vérifier la température corporelle dès que votre enfant a l’air malade.

Comment faire tomber la fièvre?

Avec ou sans médicament?

Si votre enfant est capable de tolérer la fièvre, il n’est pas toujours nécessaire de la faire baisser immédiatement. Le plus grand inconvénient de la fièvre est l’inconfort qu’elle génère. Cet inconfort peut se traduire par de la douleur et de l’irritabilité. Cependant, si votre enfant se sent mal ou s’il a des douleurs, vous pouvez avoir recours aux médicaments contre la fièvre.

Les pédiatres recommandent habituellement l’acétaminophène (Tylenol®, Tempra®, Atasol®, Panadol®, Abenol®). Si votre enfant a plus de 6 mois, vous pouvez lui donner de l’ibuprofène (Advil®, Motrin®). Ces 2 types de médicaments ont une efficacité comparable. Ils sont offerts sous forme liquide, en comprimés croquables ou en suppositoires.

Ne donnez pas d’ibuprofène à un petit de moins de 6 mois, et ne donnez jamais d’acide acétylsalicylique (Aspirine®, AAS, etc.) à un enfant ni à un adolescent.

En plus d’abaisser la température et d’être un antidouleur comme l’acétaminophène, l’ibuprofène a des propriétés anti-inflammatoires. Il peut donc être utile lorsque l’inflammation cause des symptômes importants (dans le cas d’une otite ou d’une amygdalite, par exemple).

L’ibuprofène est cependant un peu plus irritant pour l’estomac. C’est pourquoi il est rarement recommandé de l’utiliser en premier lieu. Il n’y a aucun avantage à utiliser ces 2 médicaments de façon alternée, sauf sur avis médical. Ne donnez jamais d’acétaminophène et d’ibuprofène en même temps afin d’éviter les risques de toxicité additionnée.

Malgré les indications d’âge sur les emballages, calculez la quantité de médicaments à administrer en fonction du poids de votre enfant.

  • Acétaminophène : la dose est de 15 mg par kilogramme, à donner toutes les 4 à 6 heures, sans dépasser 5 doses par 24 heures. Un enfant de 10 kg peut donc recevoir une dose de 150 mg à la fois.
  • Ibuprofène : la dose est de 10 mg par kilogramme, à donner toutes les 6 à 8 heures, sans dépasser 4 doses par 24 heures.

N’excédez jamais la dose recommandée. Consultez un médecin si votre enfant prend de l’acétaminophène ou de l’ibuprofène depuis 3 jours et que la fièvre persiste.

Voici quelques mesures simples qui soulagent un enfant fiévreux :

  • Offrez à votre enfant un environnement calme et propice au repos, car toute agitation peut faire augmenter sa température. Ne l’envoyez à la garderie ou à l’école que 24 heures au moins après la chute de la fièvre.
  • Faites-lui porter des vêtements légers et bien secs. Cela permet d’évacuer naturellement la chaleur par la peau et la transpiration. S’il frissonne, couvrez-le légèrement jusqu’à ce que les frissons s’arrêtent.
  • Donnez-lui souvent à boire afin d’éviter qu’il ne se déshydrate, par exemple de l’eau, de la soupe, une préparation à base de gélatine, etc. Évitez de lui donner des boissons comme le cola, le thé, les boissons pour sportifs et les jus de fruits. Ne donnez pas de liquide froid à un enfant de moins de 10 mois.
  • Maintenez la température de la pièce entre 21 °C et 23 °C (entre 70 °F et 73,5 °F).
  • Épongez votre enfant avec de l’eau tiède si vous croyez que cela l’aidera à se sentir mieux. Assurez-vous toutefois de lui avoir donné auparavant un médicament qui fait tomber la fièvre. Évitez les frictions à l’alcool, les bains d’eau froide ou de glace et l’utilisation d’un ventilateur, car ces mesures pourraient accentuer l’inconfort de votre enfant en le faisant frissonner.
  • Ne le forcez pas à manger s’il refuse la nourriture ou s’il mange moins que d’habitude.
Dans le cas d’une infection bactérienne
Si votre enfant souffre d’une infection bactérienne (ex. : otite, pneumonie, pharyngite, infection urinaire), la prise d’antibiotiques aidera grandement à la guérison de la maladie. Il est toutefois possible que la fièvre persiste de 2 à 3 jours.
Si votre enfant fait toujours de la fièvre 3 jours après le début du traitement antibiotique, consultez un médecin à nouveau. Il s’assurera qu’il n’y a pas de complications et que l’infection ne résiste pas à l’antibiotique prescrit.

Les convulsions fébriles

Les convulsions fébriles sont un phénomène fréquent et rarement dangereux. Elles touchent environ 1 enfant sur 20 et surviennent généralement entre l’âge de 5 mois et 5 ans.

Le phénomène est impressionnant et rappelle une crise d’épilepsie. Mais là s’arrêtent les ressemblances : la convulsion fébrile typique liée à la fièvre est, en général, de courte durée (moins de 5 minutes), mais peut durer jusqu’à 15 minutes. Consultez un médecin si c’est la première fois que votre enfant fait une crise.

La convulsion fébrile est souvent due à une montée brusque de la température corporelle, causée par une infection virale relativement banale. Pour cette raison, un enfant qui fait déjà 40 °C (104 °F) souffrira rarement d’une convulsion fébrile. Il en est de même pour un enfant qui fait de la fièvre depuis plusieurs jours.

Pour en savoir plus sur la convulsion fébrile, consultez notre fiche à ce sujet.

Comment prévenir?

La fièvre est un moyen de défense contre les infections. Par conséquent, la meilleure stratégie préventive consiste à prendre des mesures d’hygiène qui minimisent les risques d’infection.

  • Lavez-vous correctement et fréquemment les mains. Assurez-vous que vos enfants font de même.
  • Limitez les contacts avec les enfants ou les adultes qui présentent les symptômes d’une maladie contagieuse.
  • Faites vacciner votre enfant contre les maladies infectieuses principales.

 

 

 
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un bohomme de neige

Classé dans : hiver — corinne @ 14 h 02 min
bonhomme de neige
Album : bonhomme de neige

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Anna enfant :
Elsa?
Je voudrais un bonhomme de neige
Oh viens jouer avec moi!
Tu te caches, on ne se voit plus
Dis que fais-tu?
Tu n’es plus vraiment toi

Nous étions sœurs et amies
Mais c’est fini
J’aimerais savoir pourquoi!

Je voudrais un bonhomme de neige
Oui, s’il te plaît un bonhomme de neige

Elsa enfant :
Va-t’en Anna!

Anna enfant :
Pense à moi

-Parlé-

Anna jeune :
Je voudrais un bonhomme de neige
Ou faire du vélo dans la cour
Je suis une fille en manque de compagnie
Je parle au mur et à ses portraits qui m’entourent!

Salut Jeanne d’Arc!
Je suis seule et je m’ennuie
Tu restes de glace
Et moi j’attends que les heures passent

-Parlé-

Anna adulte :
Elsa?
Peux-tu ouvrir cette porte?
Pourquoi restes-tu enfermée?
On me dit « sois forte, le temps arrange tout »
Mais j’ai besoin de nous pour oublier

Que nous n’avons plus personne
Plus aucune famille
Quel avenir pour nous?

Je voudrais un bonhomme de neige

 

 
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un tour à l’aire de jeux 14 janvier 2015

Classé dans : balade — corinne @ 20 h 02 min
aire de jeux
Album : aire de jeux

16 images
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on profite du soleil pour aller rejoindre les copains et copines à la nouvelle aire de jeux du village !!

 

 
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départ pour l’école avec le soleil

Classé dans : balade — corinne @ 15 h 14 min

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Aujourd’hui il fait beau on en profite pour aller chercher les plus grands à l’école en poussette.

 

 

 
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les skieuses

Classé dans : hiver — corinne @ 11 h 14 min
les skieuses
Album : les skieuses
- Dans mon pays d'hiver, brr brr (bis) Il y a de la neige comme ça (bis) Et des bonhommes comme ça (bis) - Dans mon pays d'hiver, brr brr (bis) Il y a des skis comme ça (bis) Et des soucoupes comme ça (bis) - Dans mon pays d'hiver, brr brr (bis)
15 images
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tableau hivernal 12 janvier 2015

Classé dans : hiver — corinne @ 16 h 09 min
tableau hivernal
Album : tableau hivernal
L'hiver la neige Voilà Les arbres Avec Du sucre Sur le nez La route Toute Poudrée Le ciel Enfariné La neige A tout Changé.
22 images
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comprendre les emotions intenses de l’enfant 6 janvier 2015

Classé dans : infos — corinne @ 23 h 45 min

PB62

 

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